Pros y los contras de la ley No Child Left Behind Act

0

La ley No Child Left Behind Act, comúnmente abreviado como NCLB, ha sido motivo de acalorados debates entre políticos, educadores y padres de familia desde su creación. Si bien nadie está en contra de altos estándares educativos, medir el progreso y responsabilizar a las escuelas, el centro del debate es si los requisitos de la NCLB realista ayuda a lograr estos objetivos, o si se les impide.

La Ley NCLB no es un concepto nuevo. Tiene sus raíces en la Ley Lyndon Johnson de Educación Primaria y Secundaria (ESEA). Esta encarnación actual es una ley federal que fue propuesto por el presidente George W. Bush poco después de asumir el cargo en enero de 2001, y se convirtió en ley en enero de 2002. El objetivo último de la Ley NCLB es para todos los niños a demostrar sus logros por lo menos igual a su nivel de grado para el año 2014.

Los principales requisitos de la Ley NCLB son para cada estado a establecer metas para los niveles de competencia en lectura y matemáticas, y aumentar de forma gradual hasta que todos los estudiantes se están desempeñando al nivel de grado. Los Estados también están obligados a desarrollar e implementar evaluaciones demuestre el Progreso Anual Adecuado (AYP) y los padres deben ser notificados de la tasa de éxito de la escuela. Además, NCLB tiene por objeto garantizar los maestros “altamente calificados” y que participan en el desarrollo profesional continuo. Sin embargo, surge la pregunta: “¿Quién va a evaluar a los maestros?” Muchos creen que sólo los maestros están capacitados para evaluar a otros maestros, mientras que otros consideran que los directores son capaces de evaluar a los maestros. Esta es la fuente principal de la discordia.

Los partidarios señalan datos estadísticos que indican que la NCLB ha tenido éxito. Desde su aprobación, los estudios llevados a cabo por numerosos grupos, entre ellos el Centro para Políticas de Educación, han mostrado una mejora significativa en el rendimiento de los estudiantes y mejorar el rendimiento en las escuelas que hacen un esfuerzo por aplicar la ley NCLB. Los estudios indican que la brecha en el rendimiento entre los estudiantes blancos y las minorías se está cerrando desde NCLB. Los contribuyentes tienen más acceso a los datos sobre el rendimiento escolar y los padres tienen una mejor idea de cómo funciona su escuela se compara a nivel nacional. Los maestros tienen objetivos claros para que puedan adaptar sus lecciones, y los administradores tienen claros los medios de seguimiento de los avances en las escuelas.

Los opositores argumentan que la ley NCLB porque los estados fijar sus propias metas y evaluaciones, los estados pueden hacer pruebas más fáciles, y las escuelas están tomando medidas para que los logros más alta de lo que realmente es. Para apoyar este es el fracaso de los estudiantes para llevar a cabo en la Evaluación Nacional del Progreso Educativo, así como lo hacen en las evaluaciones estatales diseñados. Algunos educadores y padres han expresado su malestar con la estandarización de los avances, ya que socava el potencial humano individual. La Asociación Nacional de Educación (NEA) posición es que, si bien apoya los objetivos de la ley NCLB, la organización considera que el enfoque centrado en la competencia y no castigos para impulsarnos hacia esas metas. Muchos sienten que la NCLB crea una sensación academia para tomar exámenes en las escuelas y chupa toda la creatividad de la enseñanza.

Reautorización de NCLB ha aplazado hasta 2009. Tanto los partidarios y detractores de la ley NCLB están trabajando duro para impulsar sus posiciones entre los votantes y los políticos en un intento por mantener, modificar o suprimir la ley. La Coalición Empresarial para el Rendimiento Académico ha iniciado las obras “NCLB” campaña (ver Recursos más adelante). La NEA ha ofrecido ocho principios para la revisión de la Ley NCLB en lo que cree que se traducirá en un mayor progreso hacia el cumplimiento de las metas (ver Recursos). Educador Roundtable, una organización cuyo objetivo es mejorar la educación relacionada con la legislación, que ya ha recogido más de 34.000 firmas en su “petición para el desmantelamiento de la ley No Child Left Behind” (ver Recursos).

  • Articulos Relacionados

  • Leave a Reply

    Your email address will not be published. Required fields are marked *

    You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>